Sistema educativo basado en competencias a través de créditos académicos, UTPL-ECTS
Ante una sociedad que plantea nuevas exigencias y retos a la educación superior, la UTPL aprovechando las enormes posibilidades de las TICs, ha emprendido la tarea de formar profesionales de calidad, desde un modelo educativo por competencias profesionales, operativizado a través de créditos académicos (UTPL-ECTS), a fin de que puedan insertarse en un mundo laboral globalizado cada vez más competitivo.
Se pretende caminar hacia espacios comunes de educación superior siguiendo los principios expresados en la declaración de Bolonia que facilitan la movilidad de estudiantes y profesores y el reconocimiento académico de los estudios y titulaciones.
En este nuevo enfoque educativo dos son los términos clave que se introducen: competencia y crédito académico, es necesario definirlos:
- Competencia es el conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos que el alumno adquiere e incorpora según sus características personales y experiencias laborales, y que se ponen de manifiesto en el desempeño de la actividad profesional.
- Crédito académico es la unidad de medida del trabajo del estudiante a distancia; lo que involucra: aprendizaje autónomo (estudio personal), tareas de investigación, interacción en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), participación en tutorías, videoconferencias y otros eventos académicos.
Un crédito académico implica 32 horas de trabajo del alumno* (29 horas de trabajo autónomo y 3 horas de interacción).
En nuestro modelo se contemplan dos tipos de competencias:
- Competencias Genéricas: Son aquellas capacidades (actitudes, habilidades y conocimientos) comunes a todas las profesiones que se ofrecen en la UTPL, por lo que también se las denomina transversales.
- Competencias Específicas: son propias de la titulación, aportan a la cualificación específica para la profesión, dándole consistencia social y profesional al perfil formativo.
Las Unidades Académicas o Escuelas de la UTPL han estructurado el programa formativo contemplando cinco ámbitos o bloques de asignaturas: Formación Básica (10%); Génericas de carrera (15%); Troncales (35%); complementarias (10%); Libre configuración (10%)y además, el Practicum que comprende las pasantías preprofesionales y de vinculación con la colectividad y practicum académico (20%).
Estructura del programa formativo ECTS
Formación Básica: (10%) Es aquella que la UTPL considera fundamental para todo profesional. Son aquellas asignaturas que deben ser aprobadas por los alumnos de la Universidad: Metodología de Estudio, Realidad Nacional y Ambiental, Expresión Oral y Escrita, Antropología, Ética, Computación y Jornadas de Investigación Temática y Formación Espíritual.
Génericas de Carrera: (15%) son comunes a todas las áreas de su formación profesional (área Administrativa, Biológica, Socio humanística, Técnica...).
Estas asignaturas constituyen la base para la formación del estudiante en su área profesional y contribuyen a conseguir las competencias genéricas.
Troncales: (35%) Son asignaturas que proporcionan la formación específica y propia de la carrera, potencian el logro de competencias específicas para la formación del futuro profesional.
Complementarias: (10%) son materias que contribuyen a la formación de competencias de la carrera. Complementan y enriquecen el perfil profesional.
Libre Configuración: (10%) son asignaturas y actividades que el estudiante selecciona de una gama de opciones que ofrece la Universidad, guiándose por sus intereses y motivaciones personales.
Practicum: Pasantías preprofesionales y de vinculación con la colectividad y practicum académico,(20%) complementa la formación profesional de la carrera posibilitando al estudiante un espacio para relacionarse con el campo laboral en el ámbito de su futura profesión.
Estas actividades permiten al alumno vivenciar y ejercitar en una serie de tareas prácticas y de vinculación con la sociedad que le preparan para un eficiente desempeño y acceso al mundo laboral.
